Souhaitant partager son expérience, l’institut dispense des formations destinées aux professionnels de la santé et de l’éducation, dans le domaine de la psychologie et des neurosciences. Des stages sont possibles pour compléter les formations. Un court examen (QCM) en fin de chaque formation permet de la valider. Un certificat de formation est remis si les QCM sont réussis. Dans le cas contraire, il est possible de revenir aux journées non validées sans frais supplémentaire. N’hésitez pas à nous contacter pour tout renseignement complémentaire.
Formation au programme d’entraînement aux habiletés parentales selon Barkley (sur 2 jours)
Les groupes d’habiletés parentales sont proposées aux familles d’enfants avec TDA/H. Dix séances structurées, en groupe, composent ce programme afin de gérer les comportements difficiles au quotidien. Sur deux jours, vous apprendrez à organiser de tels groupes pour les parents. Stage possible. Pour les professionnels de la santé et de l’éducation.
- Lieu
- Etampes
- Dates
- 11 et 25 mars 2022, 10h à 18h
- Prix
- 600 €
Formation WISC V (avec explications pour la WAIS IV et WPPSI IV)
Profils hétérogènes et approche neuropsychologique. Passation, cotation et interprétation. Stage possible. Pour psychologues, ou étudiants en psychologie.
- Lieu
- Etampes (91)
- Date
- 8 avril 2022
- Prix
- 300 €
Formation au bilan attentionnel enfants (avec explications pour le bilan adulte)
Recherche de déficit d’attention. Passation, cotation et interprétation. Stage possible. Pour psychologues et étudiants en psychologie.
- Lieu
- Etampes (91)
- Date
- 15 avril 2022
- Prix
- 300 €
TDA/H: éléments diagnostiques et prise en charge par remédiation cognitive- Formation 5 jours
Diagnostic et prise en charge en remédiation cognitive de l’enfant TDA/H. La formation se déroule sous la forme d’ateliers sur 5 journées. La taille du groupe de participants est volontairement limitée. Stages possibles. Formation destinée aux professionnels de la santé et de l’éducation.
- Lieu
- Etampes (91)
- Date
- 13 et 20 mai, 3, 17 et 24 juin 2022
- Prix
- 1500 €
A la fin de ce premier cycle, le professionnel est capable de repérer un enfant présentant un trouble déficitaire d’attention et de mettre en place un protocole de remédiation cognitive visant à entrainer les fonctions attentionnelles déficitaires.
La pratique de chaque participant est supervisée durant 6 mois après la formation. Des supports de cours sont fournis, de même qu’une bibliographie conseillée. Des stages sont possibles.
Contenu de la formation
Jour 1 – Objectif : repérer
Définition TDA/H, critères du DSM V, diagnostics différentiels. Troubles associés. Anamnèse. Cas cliniques. Outils : entretien DISC V, échelles Conners et DuPaul Conduite A Tenir devant une suspicion de TDA/H
Jour 2 – Objectif : acquérir des connaissances de base anatomo-physiologiques et neuropsychologiques
QCM sur critères diagnostics et analyse d’un cas clinique Notions d’anatomie, les neurotransmetteurs, notions de neuropsychologie Liens anatomie/physiologie/neuropsychologie/comportement Exemples dans vie quotidienne Supervision des éléments diagnostiques Présentation de logiciels de remédiation cognitive et entrainement (attention visuelle sélective et soutenue)
Jour 3 – Objectif : distinguer les troubles attentionnels, évaluer et interprèter
QCM sur les fonctions attentionnelles Le bilan cognitif, exemples de profils Le bilan neuropsychologique, tests utilisés, exemples de profils. Signes associés aux troubles en vie quotidienne et outils. Les principes de la remédiation cognitive. Présentation de jeux types selon les fonctions à travailler. Supervision de l’entrainement visuel. Entrainement (attention sélective auditive et soutenue)
Jour 4 – Objectif : types de tâches/jeux/fonction
QCM sur le bilan cognitif, les troubles attentionnels chez différentes population, cas clinique dont il faut comprendre les fonctions attentionnelles touchées et les préservées. Principes de progression des jeux. Entrainement des fonctions attentionnelles de base. Entrainement sur la mise en place des exercices Création d’un protocole de prise en charge. Supervision des exercices auditifs. Entrainement (mémoire de travail)
Jour 5 – Objectif : types de tâches/jeux/fonction
QCM sur la mise en place d’un protocole de remédiation des fonctions attentionnelles de base. Principes de progression des jeux. Entrainement des fonctions exécutives Entrainement sur la mise en place des exercices Création d’un protocole de prise en charge Supervision des exercices de mémoire de travail savoir mettre en place un protocole complet QCM sur la mise en place d’un protocole de remédiation des fonctions exécutives. Création et mise en place d’un protocole complet. Résultats attendus. Evaluation et adaptation des exercices. Apport des TCC, de la psycho éducation et du neurofeedback. Entrainement (attention divisée) Quelques protocoles types. Evaluation de la formation.
Formation clinique de base au neurofeedback. Formation destinée aux professionnels de la santé
Contenu: les principes de base du neurofeedback, les placements principaux d’électrodes, formation théorique et pratique de 5 jours, sous forme d’ateliers. Le nombre de participants est volontairement limité.
- Lieu
- Etampes (91)
- Date
- à venir.
. Cours avancé à venir
- Prix
- 1500 €
Formation aux groupes d’habiletés sociales
Animer des groupes d’habiletés sociales pour des enfants, adolescents et adultes avec profil TSA. Professionnels de la santé et de l’éducation. Sur deux jours.
- Lieu
- Etampes (91)
- Date
- à venir
- Prix
- 600 €
TDA/H: reconnaître, évaluer, accompagner
Une journée, pour les professionnels de la santé et de l’éducation
- Lieu
- Etampes (91)
- Date
- à venir
- Prix
- 300 €
TSA: reconnaître, évaluer, accompagner
Professionnels de la santé et de l’éducation
- Lieu
- Etampes (91)
- Date
- à venir
- Prix
- 300 €